江声发是云南昭通威信县的一名代课教师。1996年冬，江声发为抢修村里因大雪压垮的电线，被高压电击成重伤，失去双臂。为了生存，他一度流浪乞讨。2003年，曾是村里“文化人”的江声发当起村里小学唯一的一名教师，在七尺讲台上找到了自己赖以生存的事业。
江老师家与安乐小学之间隔着两座海拔一千多米的大山，天气好的情况下，他步行去学校需要40分钟左右。前年冬天，大雪封山的时候，江老师来学校途中，一脚滑倒，他没有手用力支撑，路面又滑，稍一挣扎，就可能掉到悬崖下去。他只好躺在雪地里，直到后来一个过路的人救了他。
2003年，教了30多年书的哥哥江声齐退休了，村里那所“一师一校”小学没了老师。外面的老师不愿意来，村里稍微有点文化的年轻人都出去打工了。村小组长建议说：“江声发在家里没事做，而且字也写得好，大家就选他吧。”这一提议得到了所有村民的认可。
虽然没有双臂，但江声发写得一手好字。每天上课前，办公室的老师都会拿几支粉笔，放进江老师的上衣口袋里。到教室后，学生就主动过来帮江老师捆绑他自制的金属粉笔筒，依靠残肢的力量，江老师在黑板上奋力书写着。不管是写粉笔字还是批改作业，江老师的字迹都非常工整飘逸。
江老师一直深受学生们的爱戴，“他从不骂人，作业批改的也最认真”。上课时，江老师指出了一个女孩作业出错的地方，她不好意思地朝江老师笑了笑。
批改作业的时候，孩子们都围在江老师身边。他一边批改，一边向学生讲解。批改完后，还会在孩子们的作业本后面，工工整整地写一个“阅”字，并写出等第和日期。学生们见老师批完一页，连忙替他翻书翻本子。如果没有学生在旁边，江老师也会用嘴和残肢协作翻书。
下课后，江老师用嘴把挂在架子上的外套咬起。如果有学生在周围，就会帮助他穿好外套。
中午放学的时候，一个班上的学生跟着江老师走到操场上，并帮他穿好外套。江老师中午还要步行40分钟左右，回家吃饭。回到家，江老师说要喝水，嫂子赶紧用瓢舀起水喂给他。没有双臂，生活总是有诸多不便。在家里，亲戚们给了他无微不至的照顾。而除了血缘关系外，亲戚也很尊重他的老师身份。
“以前没有这个东西，吃饭就靠哥哥和嫂嫂喂。”江老师右手套上两节塑料管焊接成的带回弯的“假肢”，固定住勺子，就可以自己吃饭了。在这个偏远的山区，土豆和青菜，是他们桌上主要的菜肴。
如今，江声发除了做好教师的工作外，还能帮哥哥、嫂嫂干点农活。8月正是烟叶采摘的季节，他用背篓背起一捆100多斤的烟叶就往家走。江老师说自己虽然没有了双臂，但力气可是正常人也比不过的。
虽然现在江声发基本能照顾好自己。但是需要帮忙的小事情还不少，比如洗脸、洗澡、抹脚、梳头等。晚上结束一天的疲惫工作后，嫂子帮江声发擦脸。
江声发的儿子去年考上了昆明理工大学，成为村里的第一个本科生。为了方便联系，儿子特意为他申请了一个QQ号。江声发现在已经可以用嘴叼着笔在手机上打字，和儿子用QQ聊天。他打字的速度像他写字一样，一板一拍，很慢，很认真。字里行间，饱含对孩子的深情。
江声发说，现在就想着好好教书，希望有朝一日，自己代课老师的身份能够“转正”。
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