一是建立健全激励机制，变“要我学”为“我要学”，解决源动力不足问题。充分发挥表率作用激励。坚持党委中心组和主要领导带头学习制度，以班子和领导的率先垂范树立良好学风，使学习理念深入人心。充分运用评先选优激励。在各种考核评选中，坚持把学习作为一个重要条件，把真才实学、实绩突出，把爱读书、好学习作为干部选拔任用的基本要素，把知识、能力、水平作为衡量和选拔干部的重要标准，激发党员领导干部学习热情，提高自身综合素质。
二是建立健全培训机制，变“搞突击”为“抓常态”，解决持久性不够问题。一方面不断夯实培训基础。确保培训全员化、科学化、常态化，另一面灵活设计学习载体，为吸引党员干部广泛参与，根据不同党员干部的履职需求，充分发挥辅导课堂、流动课堂、等作用，加大领导干部间的互动交流，增强学习效果。
三是建立健全实践机制，变“系统学”为“灵活学”，解决实用性不强问题。从 “强化学用结合、强化学以致用”入手，针对党员干部自身特点，采取“缺什么，补什么;用什么，学什么”，全方位为党员干部定制学习计划，满足党员学习的不同需求，促进党员干部素质大提升。(通讯员 李方芳) 责任编辑：guanliyuan4
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