中国公益之声讯 在我们身边有一群特殊的孩子——自闭症儿童，他们是因为脑发育性障碍导致的社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为，孤独地闪烁在另一个世界。而在我们身边同样有这样一群人，用自己微弱的力量，用爱心和耐心帮助星娃一步步回归到正常的生活，他们就是自闭症老师。
7月11日，湖州师范学院扬帆志愿者团队邀请到湖州自闭症儿童康复中心扬帆康健园的老师就如何照顾自闭症儿童及如何在课堂上配合自闭症老师辅助教学系列问题为扬帆志愿者团队进行培训。
在与自闭症儿童进行交流的过程中要付出更多的耐心。因为言语理解能力的受损，星娃不能像普通儿童一样能够很快领悟到应该怎么做。就像简单的“过来坐好”这句话，如果不拉着他到座位上，不管重复多少遍孩子们都还是无动于衷。除此之外，自闭症儿童对非生命物体有特殊的依恋，如贴纸、杯子、车及其他物品;如果强制性改变他们的行为方式，孩子通常会采取打、咬、吐、掐等方式来宣泄自己的情绪，更有些会进行自残：不断敲打自己的头，或者捶向玻璃。因而在孩子情绪比较激动的时候，志愿者要学会以动作辅助为主，安抚孩子情绪，引导他们跟老师一起做。培训教辅最重要的教会了在场志愿者的一些应对自闭症儿童的一些紧急的应对方法和措施，并强调志愿者应该本着包容的心态对待星娃。在康复训练过程中，绝大部分自闭症儿童都存在注意力障碍，不注意外在的人。所以与自闭症儿童的目光对视显得尤为重要，在让孩子执行复杂指令前先让其将每个步骤于技能全部掌握等训练。
通过扬帆自闭症老师的培训，商学院扬帆志愿者团队更加深刻的了解到自闭症儿童的现状及恢复措施，也真真正正的感受到自闭症儿童到底是什么样的。现实中的星娃没有多少令人惊叹的天赋异禀，也没有丰富的感情渲染，但这才是最真实、最纯洁的。扬帆志愿者团队秉承着“携手扬帆，爱心启航”的志愿服务理念，将理论融入实践，在奉献中提升自我。 责任编辑：guanliyuan1
|
