6月18日是教育实践活动举行一周年日。这一年里，各地教育实践活动通过加强学习、查摆问题等方式加强了党性修炼，深化了思想认识。当前的关键，是要把这些“无形”的成果体现到“有形”的行动上。继续深化教育实践活动，应该牢牢把握三个关键落脚点。
重“实在”是意识形态的关键。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”重实在要有专挑硬骨头碰硬鸡蛋的勇气，有求真务实的追求，有锱铢必较的态度。“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，饿其体肤，空乏其身。”重实在要选择那些群众最关心的、最难办的、最繁琐的事去锻炼自我;坚持民生优先，重点解决边远山区上学难、学校乱收费、师德师风不正、群众看病难、看病贵等实实在在的问题。目前党内存在着简单事抢着做，必须事慢慢做，困难事推人做的不正作风，广大党员干部特别是身处“一把手”关键位置的同志在思想上要备好功课——锦上添花意不难，雪中送炭情更重。这还要求我们要会选实在事，选对实在事，选好实在事。深入教育实践活动，最是要将意识形态的“无形”通过选择最亟待解决的实在事儿，落实责任人，规划进度表等一揽子措施化作“有形”。将“实在”摆出来，让“实在”摸得着，使“实在”走得动。
重“实施”是工作作风的关键。教育实践活动提出“有形”的目标是第一步，关键一手还看实施。重实施是工作的“风向标”问题。“言之非难,行之为难。故贤者处实而效功，亦非徒陈空文而已。”重实施要做语言上的矮子，行动上的巨人;重实施要反对形式主义，防止互相推诿、走过场、上传下不达，做表面功夫的现象;重实施要领导干部们率先垂范，身体力行作表率，沉下身子抓整改。重实施还是关系着党员干部生死存亡的问题。“君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。”“四风”问题长期困扰干群关系、干干关系，正是享受过多付出过少，欲望过多修性过少，谈得过多做得太少的直接恶果。用“准、狠、韧”抓四风，用“实、真、行”来树新风。要做到一手破坏旧风气，一手建立新风气，双管齐下将重实施的工作作风深入人心。重实施更是“有形”行动的根本。很多问题不能老停留在作表态、列计划、定制度、写总结上，否则就会改来改去、积弊依旧。去到了哪儿，做了些什么，纸上写写不行，要脚上走走。重实施就是要出实招、见真章。一定要让“实施”动动手，动动脚，动出实效。
重“实效”是活动成败的关键。“言必行，行必果。”重实效是检验活动成败的“试金石”，要拿出锲而不舍、驰而不息，积小胜为大胜的战斗决心，对任何不作为、乱作为的失败行动“零容忍”，坚决推翻重来。重实效还要把握考核措施具体，考核方法多样化，考核目标切实等关键点。可通过深入群众调研，网上问卷调查，电话随机采访等方式落实活动成效。如若群众反映不好，严格追究问责相关责任人。科学化的重实践也不是看看总结，听听汇报了事，越是科学化的重实践，越是注重从实践活动本身出发，注重群众的声音。把花在堆砌材料、文风会海的时间用到基层去、到一线去、到那些条件最艰苦的地方去，接接地气、亲自问问老百姓活动效果如何、感受如何。重实效还可清除“一阵风”困惑，一个活动前期车水马龙，后期门可罗雀，这样的活动治标不治本，雷声大雨点小，算不得成功。还得把实效作为教育实践活动长效考核机制，将其作为工作的根本出发点和最终目的，才能给“有形”行动添上了隐形“蓄电池”。
在教育实践活动一周年之际，多回头看把握关键落脚点是对教育实践活动本身的负责，对群众的负责，对广大党员干部的负责。(马小虎) 责任编辑：guanliyuan
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