未成年人刑事案件，是指被告人实施被指控的犯罪时已满十四周岁不满十八周岁的案件。实施犯罪行为的年龄一律按公历的年、月、日计算，从周岁生日的第二天起算。对于没有充分证据证明被告人实施犯罪时已经达到法定刑事责任年龄且确实无法查明的，应当推定其没有达到相应法定刑事责任年龄;相关证据足以证明被告人实施犯罪时已经达到法定刑事责任年龄，但是无法准确查明被告人具体出生日期的，应当认定其达到相应法定刑事责任年龄。
未成年人犯罪特点
一是犯罪年龄呈低龄化趋势。随着经济的发展，物质条件的改善，信息媒介传播作用的发挥，未成年人摄入的各种信息量增加，日趋早熟，普遍提前进入社会，然而心理素质却难以得到相应的强化。加之未成年人文化程度偏低，普法教育范围过窄，虽然目前是以16-17岁为主，但14-15岁的未成年人犯罪人数已逐渐增多，且大都是辍学的未成年人。
二是犯罪形式主要是侵财犯罪。受体格状况、智力发育等条件影响，未成年人犯罪主要集中于盗窃方面。从受案情况看，盗窃犯罪占未成年人犯罪的绝大部分。如我院判决的未成年人张某、王某、秦某某、张某某等，多采取翻墙入院、撬锁入室等手段盗取或抢劫金钱、财物等。
三是犯罪朝团伙化发展。未成年人由于年龄小、思想不成熟，他们往往会觉得一个人作案势单力薄，所以就纠集多人，形成“作案氛围”，壮大作案声势。加之未成年人大多年幼无知，做事容易冲动，无所顾忌，容易受到成年人引诱，协同实施作案，去年我院审理的多起盗窃案中有两件就是如此。比如未成年人仪某某，参与协同成年人张某某、赫某某作案，盗窃电动三轮车、电动自行车、电动轿车、摩托车若干辆，造成极其恶劣的后果。
四是犯罪手段日益呈现成熟化和信息化。在信息化的时代背景下，高科技迅猛发展，加之未成年人更容易接受新事物，为作案手段提供了便捷，导致了未成年人犯罪的手段和工具不断发展。同时未成年人反侦察能力不断增强，特别是模仿侦探片中的反侦察手段能力加强，有的未成年人已学会运用精密工具和反侦查手段进行作案，犯罪前精心准备，作案后仿造现场，毁灭、转移证据。
未成年人犯罪的原因
一是自身毁于成长。未成年人由于生理、心理发育及社会经历等原因，从思想上还不成熟，遇到各种情况后，会有和成年人不同的思考方式，比如与人发生矛盾时，不能冷静地考虑问题，往往意气用事，一时冲动，铸成大错。未成年人还具有较强的逆反心理，他们自认为自己有思想，不愿意被别人当小孩子，讨厌被管束，听不进家长等长辈的建议和劝告，往往和家长对着干，逆反心理严重，容易误入歧途。
二是家庭疏于管教。不良的家庭环境会导致子女的人格发育不健全，严重影响未成年人世界观的形成，成为未成年人犯罪的客观因素。如果未成年人生活在不完整、畸形或是成员关系恶化、有不良行为的家庭中，会造成未成年人心理压力过重，对家庭产生离心力，极易受到外界不良因素的引诱，从而更加容易走上犯罪道路。尤其是涉世不深的未成年子女识别能力差、意志薄弱，家长及其他家庭成员的不良习惯和不道德及违法行为都会对其产生直接的负面影响。
三是学校教育缺失。学校和老师对未成年人的影响仅次于未成年人的家庭和家长，有的甚至超过了家庭、家长的影响力。但是部分学校教学思路有偏差，片面追求升学率，歧视学习差的学生，使得一些学生热衷混迹于社会、出没各种不健康的场所，使社会环境中不良因素的影响作用加大。还有部分学校存在管理不严、教育水平低等问题，客观上放纵了学生的违法乱纪行为，致使少数学生与社会的不良青少年接触，很容易成为社会消极因素的俘虏,最终走向违法犯罪。
四是社会失于管理。互联网、影视文化等大众媒体的普及传播，各种文化思潮令人目不暇接，一些不健康的传媒宣扬享乐主义，渲染暴力凶杀色情等信息，严重误导了青少年的人生观、价值观和道德观，成为近年来未成年人犯罪的直接原因之一。另外，社会上的腐朽生活方式、坑蒙拐骗以及毒品、周边的网吧、酒吧等场所，对涉世不深的未成年人极易产生消极影响，抵制能力差的未成年人，一旦受到这些不良文化影响，便会产生错误的人生观和价值观，把违法犯罪当成“潇洒”生活。
预防未成年犯罪的对策建议
一是自身加强修养，提高防范意识。未成年人要加强文化修养和法律知识，知晓在自己这个年龄段最容易发生的一些违法犯罪行为，增强辨别是非的能力，能自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害，并积极同违法犯罪行为做斗争。树立自尊、自律意识，能够对自己严格要求，而不是放任自流，随着自己的性子来。在大是大非问题上能管的住自己，如果发现有违法犯罪迹象时，应当及时认识到事情的严重性，在自身找出不足，以最快的方式杜绝有违法犯罪的事情发生。
二是改善家庭环境,提高家教水平。一个健康、和谐和融洽的家庭关系对未成年人的心理健康发展是必不可少的，父母及其他家庭成员应建立良好的关系，孩子生活在和谐、融洽的家庭中，才会乐观、积极向上。此外，家长应尽力提高家教能力，减少家教方面的偏差和失误。应当正视孩子的一些现实问题，了解孩子，帮助孩子，注意培养孩子解决问题的技巧，培养其正确的人生观和世界观，能够承受住外来的压力和自已遇到的困难和挫折，使孩子顺利度过人生的“危险期”。
三是学校要形成良好的教育体系。学校在全面进行素质教育的同时，应当深入开展法治教育，加大对未成年学生的法治教育力度。在课程设置上，应当把法律教育纳入教育规划，开设法制课，设置专业法制教员，使学生能够定期受到法制教育。引导青少年不断提高法律意识，让他们对犯罪有新的理解，从而自觉学法懂法、用法、守法。同时加强心理健康教育，在学校建立心理咨询室，配备心里咨询师，关心青少年的心理、思想等发育状况，及时给他们提供咨询服务和帮助，为未成年学生提供自我教育、自我调适的机会和场所。
四是社会要营造文明向上的环境。良好的社会文化环境直接关系到未成年人的健康成长，各级职能部门要各尽其责，密切配合，齐抓共管，切实加强社会文化环境治理。对影响未成年人成长的非法刊物、音像制品要依法查禁，网吧、电子游戏厅、歌舞厅等娱乐场所,要严禁未成年人进入，以减少不良的文化因素对未成年人成长带来的负面影响。此外，各级公、检、法、司等政法部门要充分发挥其职能作用，主动与本辖区的中小学校联系，搞好共建活动,以“送法进校园”的方式给中小学生上法制课，增强其法制观念。 责任编辑：guanliyuan3
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